Онлайн-комната для веб-семинаров

Мы в социальных сетях

Управление блогом

Cлух & Hаукa – Серия научных статей Cochlear ConceptsEE

Cлух & Hаукa – Серия научных статей из журнала «Улитка» (Германия), переведенныx и опубликованныx на русском языке проектнoй группoй Cochlear ConceptsEE

 

CCEE-S&N-S148458

Поддержка родителей

Карен Рейхмут, Андреа Джое Эмбахер, доктор Арне Книеф, профессор-доктор А. ам Ценхоф-Диннезен, Клиника фониатрии и детской аудиологии Центр КИ Мюнстерланд, университетская клиника г. Мюнстер

Семейно-ориентированная поддержка через общение до . . . → Read More: Cлух & Hаукa – Серия научных статей Cochlear ConceptsEE

Вопросы и ответы (Форум-дискуссия 22.01.17 Тема: Инклюзия слабослышащих детей в общеобразовательной школе)

Биргит Шуманн, сурдопедагог  Мобильной Службы Регионального Центра г.Хильдесхайм для детей с нарушенным слухом, ответила на вопросы:

– как воспринимают учителя слабослышащего ребенка

– акустическое состояние помещений массовых школ

приходится ли возвращаться в специализированную школу

как оценивают сами дети и слабослышащие семьи  инклюзию

в какую школу отдают ребенка слабослышащие родители

до скольки лет ребенок должен учиться в инклюзивной  школе

ребенку 7 лет, после КИ еще не разговаривает: можно ли отдать в общеобразовательную школу

ребенку 6 лет,  7 месяцев после КИ: когда идти в общеобразовательную школу

льготы у детей с нарушением слуха при сдаче экзаменов

инклюзивная школа: насколько велика нагрузка на родителей

массовая школа – специальная школа: какие навыки лучше развиваются

дополнительные занятия в школе

занятия после реабилитации

страхи обратиться в специальную школу

стоит ли ребенку с КИ заниматься на  музыкальных инструментах

через какое время второе имплатированное ушко начинает полноценно работать

Continue reading Вопросы и ответы (Форум-дискуссия 22.01.17 Тема: Инклюзия слабослышащих детей в общеобразовательной школе)

Вопросы и ответы (Форум-дискуссия 06.11.2016 Тема: Основные ступени развития раннего слухового и речевого развития у детей с нарушениями слуха)

Гизела Батлинер, магистр, клинический лингвист, сурдопедагог с многолетним опытом по ранней терапии и ранней диагностике детей с нарушением слуха и множественными нарушениями ответила на вопросы:

стволомозговая имплантация

нужно ли использовать карточки Домана

ребенок пытается избегать слов с этими звуками

как часто нужно заниматься со специалистами

– ситуация из жизни: как заниматься с ребенком

как можно объяснить родителям  проблему, не пугая их

специальный садик

Continue reading Вопросы и ответы (Форум-дискуссия 06.11.2016 Тема: Основные ступени развития раннего слухового и речевого развития у детей с нарушениями слуха)

Вопросы и ответы (Форум-дискуссия 16.10.2016 Тема: Повседневная жизнь детей с потерей слуха и их родителей)

 Марина Гурьева сурдопедагог из Санкт-Петербурга и Любовь Воловик (дефектолог) ответили на вопросы:

первоначальный этап после КИ

можно ли говорить с ребенком на родном языке, если реабилитация на русском

изучение иностранного языка

выразительность речи

активный и пассивный словарь

можно ли после КИ использовать стандартные жесты

удаленная настройка в России

стволомозговая имплантация

Continue reading Вопросы и ответы (Форум-дискуссия 16.10.2016 Тема: Повседневная жизнь детей с потерей слуха и их родителей)

Вопросы и ответы (Вебинар 02.10.2016 Тема: Повседневная жизнь детей с потерей слуха и их родителей)

 Марина Гурьева сурдопедагог из Санкт-Петербурга и Любовь Воловик (дефектолог) ответили на вопросы:

– массовый детский сад: тревоги воспитателя

– работа логопеда с детьми с КИ

проблема с окончаниями у ребенка (3 года)

как часто нужны интенсивные курсы реабилитации

Continue reading Вопросы и ответы (Вебинар 02.10.2016 Тема: Повседневная жизнь детей с потерей слуха и их родителей)

Презентация Димити Дорнан по консультированию родителей, детям которых была диагностирована потеря слуха

Мы предлагаем вам презентацию, которая будет полезна как родителям, так и специалистам. Димити Дорнан рассказывала о консультировании 5 июня, а 19го мы вместе обсуждали инновационный опыт ее австралийского центра, Hear and Say.

. . . → Read More: Презентация Димити Дорнан по консультированию родителей, детям которых была диагностирована потеря слуха

Вопросы и ответы (Форум-дискуссия 15 ноября 2015: Образование детей с нарушением слуха в школьный период)

Дискуссия доктора Сашей Бишофф и родителей/ специалистов на следующие темы:

– инклюзивные классы

– организация обучения в инклюзивных классах

– роль родителей

– изучение ин.языка

– дети, которые совсем не разговаривают и не понимают обратной речи – могут  учиться вместе и по одной программе с другими детьми?

– речь ребенка и интенсивность занятий с ребенком

Continue reading Вопросы и ответы (Форум-дискуссия 15 ноября 2015: Образование детей с нарушением слуха в школьный период)

Мои достижения…

fHc2POuF1mkПрошло 18 месяцев с момента, когда я написал свою первую историю. Сегодня я продолжу свой рассказ, кому интересно, читайте.

Continue reading Мои достижения…

Вопросы и ответы (Форум-Дискуссия 19 июля 2015: Тема: “Индивидуальное сопровождение ребенка с нарушенным слухом в обучении и развитии”)

Эксперт Маркус Штехер ответил на следующие вопросы родителей и специалистов:

– заполнение листка подготовки

– заполнение протокола беседы, формулировка глобальных целей

– важность родительской работы

– формуляр индивидуальный план обучения , протокол совместной проверки

– для какой школы разработы эти материалы, есть ли региональные различия

распространяете использование этого метода

– инклюзивное образование

Continue reading Вопросы и ответы (Форум-Дискуссия 19 июля 2015: Тема: “Индивидуальное сопровождение ребенка с нарушенным слухом в обучении и развитии”)

Вопросы и ответы (Форум-Дискуссия 21 июня 2015: Тема: “Раннее развитие слуха и речи ребенка в процессе игры”)

Эксперт Гизела Батлинер ответила на следующие вопросы родителей и специалистов:

как выглядит работа с родителями

– пассивность/активность родителей

какая есть альтернатива, если у родителей нет времени играть с ребенком

сколько времени в день нужно на занятия

как можно шаг за шагом расписать родителям коммуникацию с ребенрком в период реабилитации

– временные рамки консультации родителей и педагогов

нужно ли спец. дошкольное учреждение

дети с тяжелыми множественными нарушениями в развитии

как акцентировать внимание ребенка в шумном месте

Continue reading Вопросы и ответы (Форум-Дискуссия 21 июня 2015: Тема: “Раннее развитие слуха и речи ребенка в процессе игры”)