Онлайн-комната для веб-семинаров

Мы в социальных сетях

Управление блогом

Профиль: Эулалия Хуан Пастор

lali

Эулалия Хуан Пастор родом из Пальма де Майорка в Испании. Степень бакалавра педагогики (со специализацией в дефектологии) она получила в 1991 г. в Университете Балеарских островов. В том же самом году она прошла сертификацию логопеда SLP-CCC (эквивалентную магистерской степени в области терапии нарушений языка и речи). Начиная с 1997, когда Эулалия прошла специальный тренинг, она начала специализироваться на проблемах слуха у детей. В 2006 году специалист получила степень магистра аудиологии в Университете г. Саламанка, а в 2012 г. стала выпусницей курсов “Тренинг для специалистов в аудиовербальной терапии”, координируемых Уорреном Эстабруксом.

Опыт работы Эулалии Хуан таков:

1989-2015 – доцент Университета Балеарских островов;

1998-2015 – клинико-технический специалист компании Cochlear вначале в Испании, а потом в Португалии. Активно занимается реабилитацией после кохлеарной имплантации с тех пор, как в 1989 г. на Майорке поставили первый имплант. На этой должности она координировала первые три мультицентровые исследования в Испании, которые осуществлялись докторами Манрике, Рамос, Морера и Гарсия-Ибаньес.

Кроме этого, Эулалия Хуан имеет опыт совместной работы с Фондом им. Эрнста Ленхардта, в соавторстве со специалистами готорого готовила некоторые из модулей HICEN и QESWHIC.

Вебинар ПОРА! 2 апреля 2017: Реабилитация: консультирование родителей в аудиовербальной терапии

cloud2

Присоединяйтесь к нам 2 апреля 2017, в 17:00 по московскому времени

pedrolaliisabel
authorteacherslprehab expertsyrdopad


 Докладчик: Педро Брас,
Эулалия Хуан Пастор,
Изабель Монтейро

Презентация: “Реабилитация: консультирование родителей в аудиовербальной терапии”

arrows1

Участие: свободное и бесплатное. Просто перейдите по этой ссылке.

arrows

Профиль: Педро Брас

pedro

Педро Брас да Сильва живет в г. Порто в Португалии. Он занимается логопедической практикой с 2000 г., и закончил факультет технологий здравоохранения Политехнического института Опорто со степенью магистра логопедии.

С 2000 до 2003 гг. он работал в нескольких частных клиниках, занимаясь реабилитацией глухих и слабослышащих детей. В 2003-2008 гг. Педро занимался со слабослышащими детьми в общеобразовательных школах, помогая этим детям и их семьям с помощью различных методов коммуникации. За это время он сдал экзамен по португальскому языку жестов. С 2008 г. он работает со слабослышащими детьми, которые слышат и говорят с помощью различных технологий. В 2004. он получил приглашение на пост ассистента по специальности “логопедия и аудиология” на факультете технологий здравоохранения, и там и работает до сих пор.

В 2012 г. господин Брас стал дипломированным специалистом программы по аудиовербальной терапии, которая была одобрена Академией слуха и устной речи им. А. Г. Белла. Преподавание в рамках программы осуществляется под руководством проф. Уоррена Эстабрукса. Сейчас Педро проходит обучение на диплом специалиста в области слуха и устной речи (LSLS).

В течение последних лет он часто выступает на национальных и международных конференциях. С 2014 г. является членом отделения по слуху Научного сообщества языка и речи. Кроме того Педро Брас консультирует две некоммерческие организации, которые поддерживают слабослышащих людей.

Он живет на морском побережье, и в свободное время гуляет вдоль океана с женой и двумя дочерьми.

 

Профиль: Изабель Монтейро

isabel

Госпожа Изабель Монтейро получила сертификат клинической компетенции в логопедии (CCC) в Университете Авейро. Затем она прошла международную сертификацию на курсах “Тренинг для специалистов в аудиовербальной терапии” от  компании WE Listen International, Inc., координируемой Уорреном Эстабруксом (основателем метода).

Госпожа Монтейро является адъюнкт-профессором и лектором факультета медицины в Университете Авейро. Кроме этого она координирует работу отделения слуховых имплантов в госпитале CUF в городе Порто. По приглашению ЛОР-отделения она занимается и реабилитацией после кохлеарной имплантации в качестве логопеда.

Одним из ее достижений является создание и курирование консультационной службы при логопедических курсах медицинского факультета Университета Авейро, что является результатом сотрудничества с командой кохлеарной имплантации Медицинского центра Куамбры.

В течение всей своей карьеры – вначале, с 1987 г., как логопеда – а потом, с 1991 г., как преподавателя высшей школы, Изабель уделяла особое внимание расстройствам коммуникационного спектра у слабослышащих детей и их семей. При этом она четко придерживалась концепции ранней терапии как оптимального пути развития.

Поэтому, сотрудничая в проектах MED-EL Inc. и Cochlear Inc., последние 3-4 года она разрабатывает материалы по развитию коммуникативных способностей, слуха, языка и речи у детей  возрастом до 6 лет и их семей. Результаты этой работы освещены в научных публикациях и учебных программах курсов в университете.

Вопросы и ответы: 26.03.17 Тема: Законы и рекомендации в области образования и обучения детей с КИ в детских садах и школах

Сурдопедагог  Марина Гурьева совместно с Ильиной Светланой, членом правления «АРДИС», юристом городской медико-психолого-педагогической комиссии С-Петербурга, мамой ребенка с КИ ответили на вопросы:

– трудности в диктантах и изложениях в массовой школе

– получают ли воспитатели и учителя доплату за работу

– обязана ли школа предоставить фм-систему для ребенка с КИ

– обязана ли общеобразовательная школа принимать ребёнка с КИ? а частная школа?

– как можно мотивировать учителей в школе, если они не очень заинтересованы в работе с ребенком с КИ

– финансирование: если ребенку нужна дополнительная поддержка вне школы

– обязана ли логопед повысить свою квалификацию и начать работу с ребёнком с КИ в массовом саду

– ребенка с КИ обязательно отдавать в инклюзивный класс, или можно и в обычный

– ребенок с КИ 5 лет. У него не развита учебная мотивация. Не хочет заниматься. Слуховое восприятие сформировано. Есть занятия, когда мальчик совсем не желает что либо делать. Что делать?

Continue reading Вопросы и ответы: 26.03.17 Тема: Законы и рекомендации в области образования и обучения детей с КИ в детских садах и школах

Расписание вебинаров Пора! на 2017 год

Форум-дискуссия ПОРА! 26 марта 2017: Законы и рекомендации в области образования и обучения детей с КИ в детских садах и школах России

cloud3

Присоединяйтесь к нам 26 марта 2017, в 17:00 по московскому времени

arrows1

Участие: свободное и бесплатное. Просто перейдите по этой ссылке.

arrows

Вебинар ПОРА! 12 марта 2017: Законы и рекомендации в области образования и обучения детей с КИ в детских садах и школах России

cloud2

Присоединяйтесь к нам 12 марта 2017, в 17:00 по московскому времени

foto_na_sayt1 country3authorteacherslprehab expertsyrdopad

 Докладчик: Марина Гурьева

Презентация: “Законы и рекомендации в области образования и обучения детей с КИ
в детских садах и школах России”

arrows1

Участие: свободное и бесплатное. Просто перейдите по этой ссылке.

arrows

Cлух & Hаукa – Серия научных статей Cochlear ConceptsEE

Cлух & Hаукa – Серия научных статей из журнала «Улитка» (Германия), переведенныx и опубликованныx на русском языке проектнoй группoй Cochlear ConceptsEE

 

CCEE-S&N-S148458 CCEE-S&N-S148458

Поддержка родителей

Карен Рейхмут,
Андреа Джое Эмбахер,
доктор Арне Книеф,
профессор-доктор А. ам Ценхоф-Диннезен,
Клиника фониатрии и детской аудиологии
Центр КИ Мюнстерланд,
университетская клиника г. Мюнстер

Семейно-ориентированная поддержка через общение до и после кохлеарной имплантации у грудных детей и детей раннего возраста.

Должны ли родители и дальше обращаться к ребенку речью, хоть он ничего и не слышит? И если да – как?

CCEE-S&N-S158730 CCEE-S&N-S158730
Операция КИ у новорожденных и детей раннего возраста

Карен Рейхмут,
Андреа Джое Эмбахер,
доктор Арне Книеф,
профессор-доктор А. ам Ценхоф-Диннезен,
Клиника фониатрии и детской аудиологии
Центр КИ Мюнстерланд,
университетская клиника г. Мюнстер

Вовлечение семьи в программу раннего вмешательства крайне необходимо для новорожденных с высокой степенью нарушения слуха. В статье «Поддержка родителей» («Улитка»№84,2014; стр.58-61) была представлена «Мюнстерская родительская программа» (МРП) для семейно-ориентированной коммуникационной поддержки перед кохлеарной имплантацией у новорожденных и детей раннего возраста.

 

Cлух & Hаукa – Серия научных статей Cochlear ConceptsEE

Cлух & Hаукa – Серия научных статей из журнала «Улитка» (Германия), переведенныx и опубликованныx на русском языке проектнoй группoй Cochlear ConceptsEE

 

 CCEE-S&N-S158740 CCEE-S&N-S158740

Новые ощущения для органов чувств слепоглухих детей

Анке Хенниг
Консультант Слух Плюс, Постдам

Педагогическая аудиология у детей с нарушениями слуха и зрения – об этом идет речь в проекте «Слух Плюс» в школе им. Оберлина в Потсдаме.

«Ты не хочешь меня слышать – или ты не можешь?» Получить однозначный ответ на этот вопрос важно как для родителей, так и для учителей и воспитателей в контексте занятий или ухода