Онлайн-комната для веб-семинаров

Мы в социальных сетях

Управление блогом

Профиль: Андреас Фонье

vonier1996 – 2001 образование по специальности “сурдопедагог”, Университет им. Людвига Максимилиана, Мюнхен

2001 – 2004 участие в исследовательском проекте УЛМ в области развития детей с КИ из слабослышащих семей

2001 – 2004 работа в качестве логопеда для детей с нарушениями развития языка и речи в Баварском профессиональном объединении людей с нарушениями языка и речи

2004 – 2006 преподавательская практика в школе для слабослышащих г. Мюнхен

2006 – 2008 дефектолог в спецпедагогическом терапевтическом центре г. Ландсхут

С 2008 – дефектолог Мюнхенского центра слуховой терапии.

  • В 2008-2013 гг. работал консультантом по педагогике и аудиологии
  • В 2012-2013 гг. занимался поддержкой слабослышащих детей в общебразовательных школах
  • Техническая помощь при использовании вспомогательных слуховых систем помещений
  • С 2011 – аудиологическое тестирование при поступлении в школу

С 2012 – работа в сфере ранней терапии для слабослышащих детей.

  • Текущий аудиологический контроль и консультирование

С 2016 – председатель Баварского профессионального объединения людей с нарушениями языка и речи.

Профиль: Сандро Бурдо

7 Maggio Convention 09 271Сандро Бурдо родился в 1951 г. в Венеции, а сейчас живет в г. Варезе вместе с женой, Надей, и тремя дочерями Клаудией, Кьярой и Бьянкой.

Он получил диплом в области «хирургия и медицина» в Миланском университете, где специализировался на медицинской аудиологии в 1981 г. Вначале карьеры Сандро проводил исследования в Институте аудиологии при Миланском университете под руководством проф. М. дел Бо. После этого он был на два года назначен на должность научного координатора научно-исследовательского центра «Амплифон», а затем приглашен больницей «Цирколо» г. Варезе на должность координатора, а после и руководителя отделения слуховых и вестибулярных расстройств (до 2010 г.)

Под руководством г-на Бурдо это отделение вышло на первое место в Италии касательно реабилитации глухих людей, а также стало одним из ведущих центров кохлеарной имплантации в Европе, особенно для детских пациентов. За это время доктор Бурдо провел более 1300 кохлеарных имплантаций, из которых 400 – билатеральных. Continue reading Профиль: Сандро Бурдо

Профиль: Димити Дорнан

DimityDornanДимити Дорнан – логопед, основатель и директор программы Hear and Say (“Слушай и говори”). Эта некоммерческая программа, которая открылась в июле 1992 года, дает детям с нарушениями слуха возможность слышать и говорить с помощью сочетания современных технологий в области слуха с обучающими программами для родителей и детей (аудиовербальная терапия).

Сегодня Hear and Say предоставляет услуги более, чем 500 детям и их семьям в пяти центрах в штате Квинсленд, а также через программу дистанционного обучения многим семьям, проживающим в отдаленных регионах или за рубежом. Continue reading Профиль: Димити Дорнан

Профиль: Марина Гурьева

foto_na_sayt1Гурьева Марина Геннадьевна, учитель-дефектолог высшей категории, методист Городского центра восстановительного лечения для детей со слухо-речевой патологией №1 (ГЦВЛ №1), г.Санкт-Петербург, Россия.

В 1996 году закончила Российский Государственный Педагогический Университет им. А. И. Герцена, факультет коррекционной педагогики, по специальности «учитель начальных классов школы глухих и слабослышащих, учитель-дефектолог дошкольных учреждений». С ноября 1995 года работает в ГЦВЛ №1. Имеет опыт работы с детьми разного возраста (от 2 до 18 лет). На реабилитационном отделении ГЦВЛ №1 проводит коррекционно-развивающие занятия с детьми с нарушениями слуха старшего дошкольного возраста, ведет сопровождение в группах школьников с нарушенным слухом, обучающихся в массовых и речевых школах (1-3 классы), консультирование и обучение родителей.

Имеет большой опыт работы с детьми после кохлеарной имплантации (КИ).
Continue reading Профиль: Марина Гурьева

Профиль: Клаудиа Билефельд

claudiaКлаудиа Билефельд получила научную степень бакалавра в Кельнском Университете по специальности «сурдопедагог, дефектолог» в 2007 г. Ее выпускная работа называлась «Фонологическое сознание у слабослышащих детей, обучающихся в специальных школах». Между 2003 и 2015 гг. Клаудиа посещала более 7 различных курсов по жестовой речи в немецких образцовых центрах по подготовке дефектологов, включая курсы в образовательно-консультационном центре для людей с нарушением слуха в г. Штеген. В 2009 она имела практику в Штегене и в спецшколе при центре ранней терапии в Хохшварцвальде, где основное внимание уделяла системному консультированию в процессе обучения слабослышащих детей. В 2009-2010 Клаудиа в основном занималась бимодальным преподаванием и единичной интеграцией, работая педагогом и аудиологом в слухоречевой школьной службе кантона Базель в Швейцарии. После короткого срока преподавания в г. Рид в качестве дефектолога Клаудиа провела курс по системному обучению педагогов включению жестовой речи в школьные виды занятий со слабослышащими детьми. Continue reading Профиль: Клаудиа Билефельд

Профиль: Корнелия Цириготис

Cornelia TsirigotisКорнелия Цириготис – учитель-дефектолог по работе с детьми с нарушениями слуха, семейный терапевт, психотерапевт для детского и подросткового возраста, а также профессиональный коуч.

Между 1985 и 2010 годами она накопила значительный профессиональный опыт, работая в Аахенском центре обучения с терапевтическим уклоном в область слуха и коммуникации. Особое внимание уделялось ранней терапии (с 1992 г.) и координации педиатрии в Центре реабилитации после кохлеарной имплантации в Райнланде (2000-2010).

В 2010-2014 гг. госпожа Цириготис возглавляла межрегиональный консультационный и терапевтический центр «Schule am Sommerhoffpark» во Франкфурте, где особое внимание уделялось работе со слуховым восприятием.

К сфере профессиональных интересов госпожи Цириготис относятся:

– Консультирование родителей, укрепление собственных ресурсов и компетенций, поощрение самосовершенствования и самоуправления касательно потери слуха; работа с семьями из разных культурных сред;

– Системное консультирование в области ранней терапии, обучения в детских садах и школах;

– Консультирование и поддержка сурдопедагогов, работающих в рамках инклюзии;

– Многочисленные доклады и публикации на тему консультирования родителей и динамики семьи относительно потери слуха.

Корнелия является редактором журнала Systhema и главредом Zeitschrift für systemische Therapie und Beratung («Журнала системной терапии и консультирования»).

Команда ПОРА!: Любовь Воловик

Родилась в 1986 году, в Санкт-Петербурге.

В 2013 закончила институт им.Валленберга, факультет специальной педагогики и  психологии по специальности “учитель-дефектолог” для детей дошкольного возраста.

В 2011-12  проходила практику в детском саду при сурдоцентре в Оснабрюке (LBZH), 2013-2015 – практику в сурдоцентре в Мюнстере (HörCentrum in Hiltrup).

2014-2016 прошла обучение в Оснабрюке, Германия, по специальности “коррекционный педагог”.

Ведет колонку “Вопросы и ответы”  в Ленхардт-Академии, участвует в проекте группы Cochlear ConceptsEE по переводу  научных статей из журнала «Улитка» (Cлух & Hаукa, Германия), они также размещены на сайте Ленхардт-Академии.

 

Профиль: доктор Бодо Бертрам

IMG_0362Доктор биологических наук Бодо Бертрам, р. 1945, выпуск 1964

Образование: Университет имени Мартина Лютера в Халле, Институт педагогики. Университетская подготовка по специальности “детский сурдопедагог” в Университете им. В. Гумбольдта в Берлине (кафедра педагогической реабилитации и коммуникации).

Continue reading Профиль: доктор Бодо Бертрам

Профиль: Кристиане Бишофф

P1220209

Кристиане Бишофф будет выступать с темой “Раннее обучение и развитие детей с нарушением слуха” на семинаре 29 ноября и форум-дискуссии 13 декабря.

Доктор Кристиане Бишофф педагог-дефектолог, работает с детьми с нарушением слуха. В 1999 получила высшее образование в Хайдельберге, после этого занималась научным исследованием и повышением квалификации в Варминьско-Мазурском университете (Ольштын/Польша). Также она принимала участие в интернациональных проектах профессора Хорша.

Continue reading Профиль: Кристиане Бишофф

Профиль: Маркус Штехер

markus

Завершив обучение в школе , Маркус Штехер посвятил себя изучению специальной педагогики, и в 2000 году сдал государственный экзамен по этой специальности. В 2000-2001 гг. он прошел дополнительную подготовку по дидактике и обучению преподавателей в Штегене, и в 2002м сдал второй государственный экзамен. Между 2002 и 2006 гг. он занимался разработкой и концептуализацией программы внешнего преподавания федерального образовательного центра Штеген.
Continue reading Профиль: Маркус Штехер