Онлайн-комната для веб-семинаров

Мы в социальных сетях

Управление блогом

Профиль: Ульрика Рюлике

Ульрика Рюлике – педагог, преподаватель общеобразовательной школы и специальных классов, которая посвятила свою более чем 30-летнюю карьеру вопросам обучения и инклюзии для слабослышащих детей.

Первый диплом (по специальности “педагог общеобразовательной школы по направлениям “немецкий язык, физическая культура и религиеведение””) У. Рюлике получила в Педагогической академии г. Грац. Этот диплом в 1987-1990 гг. дополнился повышением квалификации в области обучения детей с особенностями физического развития. В 1990-х гг. У. Рюлике прицельно разрабатывала свою специализацию, углубляя ее в направлении дефектологии-сурдопедагогики и консультирования детей с нарушением слуха и их семей.

Первым этапом карьеры госпожи Рюлике стало преподавания в специальных школах (1984-1992 гг.). В 1992-2005 гг. она работала над инклюзией слабослышащих детей и подростков в общеобразовательных школах и центрах ранней терапии в Швейцарии. Под ее руководством работал класс частичной интеграции и центр аудио-педагогической ранней терапии в Устере (Швейцария).

С 2006 г. Ульрика возглавляет консультационный центр ‚dazugehoeren‘ в г. Клостернойбург неподалеку от Вены, Австрия, где обслуживаются преимущественно слабослышащие дети, подростки и взрослые.

В 2008 г. ее работа была удостоена престижной награды им. Шмид-Джованнини.

 

Print Friendly, PDF & Email

Профиль: Эулалия Хуан Пастор

lali

Эулалия Хуан Пастор родом из Пальма де Майорка в Испании. Степень бакалавра педагогики (со специализацией в дефектологии) она получила в 1991 г. в Университете Балеарских островов. В том же самом году она прошла сертификацию логопеда SLP-CCC (эквивалентную магистерской степени в области терапии нарушений языка и речи). Начиная с 1997, когда Эулалия прошла специальный тренинг, она начала специализироваться на проблемах слуха у детей. В 2006 году специалист получила степень магистра аудиологии в Университете г. Саламанка, а в 2012 г. стала выпусницей курсов “Тренинг для специалистов в аудиовербальной терапии”, координируемых Уорреном Эстабруксом.

Опыт работы Эулалии Хуан таков:

1989-2015 – доцент Университета Балеарских островов;

1998-2015 – клинико-технический специалист компании Cochlear вначале в Испании, а потом в Португалии. Активно занимается реабилитацией после кохлеарной имплантации с тех пор, как в 1989 г. на Майорке поставили первый имплант. На этой должности она координировала первые три мультицентровые исследования в Испании, которые осуществлялись докторами Манрике, Рамос, Морера и Гарсия-Ибаньес.

Кроме этого, Эулалия Хуан имеет опыт совместной работы с Фондом им. Эрнста Ленхардта, в соавторстве со специалистами готорого готовила некоторые из модулей HICEN и QESWHIC.

Print Friendly, PDF & Email

Профиль: Педро Брас

pedro

Педро Брас да Сильва живет в г. Порто в Португалии. Он занимается логопедической практикой с 2000 г., и закончил факультет технологий здравоохранения Политехнического института Опорто со степенью магистра логопедии.

С 2000 до 2003 гг. он работал в нескольких частных клиниках, занимаясь реабилитацией глухих и слабослышащих детей. В 2003-2008 гг. Педро занимался со слабослышащими детьми в общеобразовательных школах, помогая этим детям и их семьям с помощью различных методов коммуникации. За это время он сдал экзамен по португальскому языку жестов. С 2008 г. он работает со слабослышащими детьми, которые слышат и говорят с помощью различных технологий. В 2004. он получил приглашение на пост ассистента по специальности “логопедия и аудиология” на факультете технологий здравоохранения, и там и работает до сих пор.

В 2012 г. господин Брас стал дипломированным специалистом программы по аудиовербальной терапии, которая была одобрена Академией слуха и устной речи им. А. Г. Белла. Преподавание в рамках программы осуществляется под руководством проф. Уоррена Эстабрукса. Сейчас Педро проходит обучение на диплом специалиста в области слуха и устной речи (LSLS).

В течение последних лет он часто выступает на национальных и международных конференциях. С 2014 г. является членом отделения по слуху Научного сообщества языка и речи. Кроме того Педро Брас консультирует две некоммерческие организации, которые поддерживают слабослышащих людей.

Он живет на морском побережье, и в свободное время гуляет вдоль океана с женой и двумя дочерьми.

 

Print Friendly, PDF & Email

Профиль: Изабель Монтейро

isabel

Госпожа Изабель Монтейро получила сертификат клинической компетенции в логопедии (CCC) в Университете Авейро. Затем она прошла международную сертификацию на курсах “Тренинг для специалистов в аудиовербальной терапии” от  компании WE Listen International, Inc., координируемой Уорреном Эстабруксом (основателем метода).

Госпожа Монтейро является адъюнкт-профессором и лектором факультета медицины в Университете Авейро. Кроме этого она координирует работу отделения слуховых имплантов в госпитале CUF в городе Порто. По приглашению ЛОР-отделения она занимается и реабилитацией после кохлеарной имплантации в качестве логопеда.

Одним из ее достижений является создание и курирование консультационной службы при логопедических курсах медицинского факультета Университета Авейро, что является результатом сотрудничества с командой кохлеарной имплантации Медицинского центра Куамбры.

В течение всей своей карьеры – вначале, с 1987 г., как логопеда – а потом, с 1991 г., как преподавателя высшей школы, Изабель уделяла особое внимание расстройствам коммуникационного спектра у слабослышащих детей и их семей. При этом она четко придерживалась концепции ранней терапии как оптимального пути развития.

Поэтому, сотрудничая в проектах MED-EL Inc. и Cochlear Inc., последние 3-4 года она разрабатывает материалы по развитию коммуникативных способностей, слуха, языка и речи у детей  возрастом до 6 лет и их семей. Результаты этой работы освещены в научных публикациях и учебных программах курсов в университете.

Print Friendly, PDF & Email

Профиль: Андреас Фонье

vonier1996 – 2001 образование по специальности “сурдопедагог”, Университет им. Людвига Максимилиана, Мюнхен

2001 – 2004 участие в исследовательском проекте УЛМ в области развития детей с КИ из слабослышащих семей

2001 – 2004 работа в качестве логопеда для детей с нарушениями развития языка и речи в Баварском профессиональном объединении людей с нарушениями языка и речи

2004 – 2006 преподавательская практика в школе для слабослышащих г. Мюнхен

2006 – 2008 дефектолог в спецпедагогическом терапевтическом центре г. Ландсхут

С 2008 – дефектолог Мюнхенского центра слуховой терапии.

  • В 2008-2013 гг. работал консультантом по педагогике и аудиологии
  • В 2012-2013 гг. занимался поддержкой слабослышащих детей в общебразовательных школах
  • Техническая помощь при использовании вспомогательных слуховых систем помещений
  • С 2011 – аудиологическое тестирование при поступлении в школу

С 2012 – работа в сфере ранней терапии для слабослышащих детей.

  • Текущий аудиологический контроль и консультирование

С 2016 – председатель Баварского профессионального объединения людей с нарушениями языка и речи.

Print Friendly, PDF & Email

Профиль: Сандро Бурдо

7 Maggio Convention 09 271Сандро Бурдо родился в 1951 г. в Венеции, а сейчас живет в г. Варезе вместе с женой, Надей, и тремя дочерями Клаудией, Кьярой и Бьянкой.

Он получил диплом в области «хирургия и медицина» в Миланском университете, где специализировался на медицинской аудиологии в 1981 г. Вначале карьеры Сандро проводил исследования в Институте аудиологии при Миланском университете под руководством проф. М. дел Бо. После этого он был на два года назначен на должность научного координатора научно-исследовательского центра «Амплифон», а затем приглашен больницей «Цирколо» г. Варезе на должность координатора, а после и руководителя отделения слуховых и вестибулярных расстройств (до 2010 г.)

Под руководством г-на Бурдо это отделение вышло на первое место в Италии касательно реабилитации глухих людей, а также стало одним из ведущих центров кохлеарной имплантации в Европе, особенно для детских пациентов. За это время доктор Бурдо провел более 1300 кохлеарных имплантаций, из которых 400 – билатеральных. Continue reading Профиль: Сандро Бурдо

Print Friendly, PDF & Email

Профиль: Димити Дорнан

DimityDornanДимити Дорнан – логопед, основатель и директор программы Hear and Say (“Слушай и говори”). Эта некоммерческая программа, которая открылась в июле 1992 года, дает детям с нарушениями слуха возможность слышать и говорить с помощью сочетания современных технологий в области слуха с обучающими программами для родителей и детей (аудиовербальная терапия).

Сегодня Hear and Say предоставляет услуги более, чем 500 детям и их семьям в пяти центрах в штате Квинсленд, а также через программу дистанционного обучения многим семьям, проживающим в отдаленных регионах или за рубежом. Continue reading Профиль: Димити Дорнан

Print Friendly, PDF & Email

Профиль: Марина Гурьева

foto_na_sayt1Гурьева Марина Геннадьевна, учитель-дефектолог высшей категории, методист Городского центра восстановительного лечения для детей со слухо-речевой патологией №1 (ГЦВЛ №1), г.Санкт-Петербург, Россия.

В 1996 году закончила Российский Государственный Педагогический Университет им. А. И. Герцена, факультет коррекционной педагогики, по специальности «учитель начальных классов школы глухих и слабослышащих, учитель-дефектолог дошкольных учреждений». С ноября 1995 года работает в ГЦВЛ №1. Имеет опыт работы с детьми разного возраста (от 2 до 18 лет). На реабилитационном отделении ГЦВЛ №1 проводит коррекционно-развивающие занятия с детьми с нарушениями слуха старшего дошкольного возраста, ведет сопровождение в группах школьников с нарушенным слухом, обучающихся в массовых и речевых школах (1-3 классы), консультирование и обучение родителей.

Имеет большой опыт работы с детьми после кохлеарной имплантации (КИ).
Continue reading Профиль: Марина Гурьева

Print Friendly, PDF & Email

Профиль: Клаудиа Билефельд

claudiaКлаудиа Билефельд получила научную степень бакалавра в Кельнском Университете по специальности «сурдопедагог, дефектолог» в 2007 г. Ее выпускная работа называлась «Фонологическое сознание у слабослышащих детей, обучающихся в специальных школах». Между 2003 и 2015 гг. Клаудиа посещала более 7 различных курсов по жестовой речи в немецких образцовых центрах по подготовке дефектологов, включая курсы в образовательно-консультационном центре для людей с нарушением слуха в г. Штеген. В 2009 она имела практику в Штегене и в спецшколе при центре ранней терапии в Хохшварцвальде, где основное внимание уделяла системному консультированию в процессе обучения слабослышащих детей. В 2009-2010 Клаудиа в основном занималась бимодальным преподаванием и единичной интеграцией, работая педагогом и аудиологом в слухоречевой школьной службе кантона Базель в Швейцарии. После короткого срока преподавания в г. Рид в качестве дефектолога Клаудиа провела курс по системному обучению педагогов включению жестовой речи в школьные виды занятий со слабослышащими детьми. Continue reading Профиль: Клаудиа Билефельд

Print Friendly, PDF & Email

Профиль: Корнелия Цириготис

Cornelia TsirigotisКорнелия Цириготис – учитель-дефектолог по работе с детьми с нарушениями слуха, семейный терапевт, психотерапевт для детского и подросткового возраста, а также профессиональный коуч.

Между 1985 и 2010 годами она накопила значительный профессиональный опыт, работая в Аахенском центре обучения с терапевтическим уклоном в область слуха и коммуникации. Особое внимание уделялось ранней терапии (с 1992 г.) и координации педиатрии в Центре реабилитации после кохлеарной имплантации в Райнланде (2000-2010).

В 2010-2014 гг. госпожа Цириготис возглавляла межрегиональный консультационный и терапевтический центр «Schule am Sommerhoffpark» во Франкфурте, где особое внимание уделялось работе со слуховым восприятием.

К сфере профессиональных интересов госпожи Цириготис относятся:

– Консультирование родителей, укрепление собственных ресурсов и компетенций, поощрение самосовершенствования и самоуправления касательно потери слуха; работа с семьями из разных культурных сред;

– Системное консультирование в области ранней терапии, обучения в детских садах и школах;

– Консультирование и поддержка сурдопедагогов, работающих в рамках инклюзии;

– Многочисленные доклады и публикации на тему консультирования родителей и динамики семьи относительно потери слуха.

Корнелия является редактором журнала Systhema и главредом Zeitschrift für systemische Therapie und Beratung («Журнала системной терапии и консультирования»).

Print Friendly, PDF & Email