Онлайн-комната для веб-семинаров

Мы в социальных сетях

Управление блогом

Веб-семинар ПОРА! 17 декабря 2017: Время для этических и мультикультурных размышлений на тему глухоты

   ВХОД В ОНЛАЙН-ЗАЛ 

[ujicountdown id=”PORA Webseminar” expire=”2017/12/17 15:00″”]

GDoc Announcement

Print Friendly, PDF & Email

Расписание вебинаров Пора! на 2017 год

Print Friendly, PDF & Email

Форум-дискуссия ПОРА! 3 декабря 2017: Письмо в ранней слуховой терапии

Вебинар ПОРА! 19 ноября 2017: Письмо в ранней слуховой терапии

Форум-дискуссия ПОРА! 12 ноября 2017: Наверх и влево, вперед и вправо: подготовка к урокам математики

cloud2

Присоединяйтесь к нам 12 ноября 2017, в 17:00 по московскому времени

Мы говорим о: “Наверх и влево, вперед и вправо: подготовка к урокам математики”

Как способствовать развитию математического мышления у слабослышащего ребенка, при этом помогая ему развиваться в других областях и осваивать речь. Язык: нем/рус

authorteacherslprehab expert

 Дискуссию ведет: Ульрика Рюлике,
педагог, сурдопедагог, преподаватель
общеобразовательной школы и специальных классов
с 30-летним стажем

arrows1

Участие: свободное и бесплатное. Просто перейдите по этой ссылке.

arrows

Print Friendly, PDF & Email

Вебинар ПОРА! 29 октября 2017: Три-четыре: подготовка к урокам математики

cloud2

Присоединяйтесь к нам 29 октября 2017, в 17:00 по московскому времени

Презентация: “Три-четыре: подготовка к урокам математики”

Как способствовать развитию математического мышления у слабослышащего ребенка, при этом помогая ему развиваться в других областях и осваивать речь.

authorteacherslprehab expert

 Докладчик: Ульрика Рюлике,
педагог, сурдопедагог, преподаватель
общеобразовательной школы и специальных классов
с 30-летним стажем

arrows1

Участие: свободное и бесплатное. Просто перейдите по этой ссылке.

arrows

Print Friendly, PDF & Email

Профиль: Ульрика Рюлике

Ульрика Рюлике – педагог, преподаватель общеобразовательной школы и специальных классов, которая посвятила свою более чем 30-летнюю карьеру вопросам обучения и инклюзии для слабослышащих детей.

Первый диплом (по специальности “педагог общеобразовательной школы по направлениям “немецкий язык, физическая культура и религиеведение””) У. Рюлике получила в Педагогической академии г. Грац. Этот диплом в 1987-1990 гг. дополнился повышением квалификации в области обучения детей с особенностями физического развития. В 1990-х гг. У. Рюлике прицельно разрабатывала свою специализацию, углубляя ее в направлении дефектологии-сурдопедагогики и консультирования детей с нарушением слуха и их семей.

Первым этапом карьеры госпожи Рюлике стало преподавания в специальных школах (1984-1992 гг.). В 1992-2005 гг. она работала над инклюзией слабослышащих детей и подростков в общеобразовательных школах и центрах ранней терапии в Швейцарии. Под ее руководством работал класс частичной интеграции и центр аудио-педагогической ранней терапии в Устере (Швейцария).

С 2006 г. Ульрика возглавляет консультационный центр ‚dazugehoeren‘ в г. Клостернойбург неподалеку от Вены, Австрия, где обслуживаются преимущественно слабослышащие дети, подростки и взрослые.

В 2008 г. ее работа была удостоена престижной награды им. Шмид-Джованнини.

 

Print Friendly, PDF & Email

Вопросы и ответы: 15 октября 2017 Тема: Инклюзия – шанс для детей с нарушением слуха

Саша Бишофф, заместитель директора консультативного и образовательного Центра глухих и слабослышащих в г. Штеген, рассказывал как происходит процесс инклюзии для детей с нарушенным слухом в Германии и ответил на вопросы:

– если ребенок поздно имплантирован, можно ли изучать 2 языка одновременно

– есть ли индивидуальные дополнительные занятия для детей с КИ

– есть ли практика “опережающего обучения”

-c каким уровнем речевого развития поступают в инклюзивный класс

-кто решает конфликтные ситуации

-как в вашу школу попадают обычные дети

-сколько человек в инклюзивном классе

-сколько человек в слабослышащем классе

– готовность педагогов обычной школы к выходу из зоны комфорта

– бывает ли так, что ребенок с КИ приходит в класс не с самого начала

Continue reading Вопросы и ответы: 15 октября 2017 Тема: Инклюзия – шанс для детей с нарушением слуха

Print Friendly, PDF & Email

Форум-дискуссия ПОРА! 15 октября 2017: Инклюзия – шанс для детей с нарушением слуха

Присоединяйтесь к нам 15 октября 2017, в 17:00 по московскому времени

Мы общаемся на тему: “Инклюзия – шанс для детей с нарушением слуха”

authorteacherslprehab expert

 Разговор с: Саша Бишофф

arrows1

Участие: свободное и бесплатное. Просто перейдите по этой ссылке.

arrows

Print Friendly, PDF & Email

Вопросы и ответы: 1 октября 2017 Тема: Инклюзия – шанс для детей с нарушением слуха

Саша Бишофф, заместитель директора консультативного и образовательного Центра глухих и слабослышащих в г. Штеген, рассказывал как происходит процесс инклюзии для детей с нарушенным слухом в Германии и ответил на вопросы:

– изучают ли в Вашей школе дети иностранный язык и с какого класса
– все ли дети, которые учатся на инклюзии, получают полное среднее образование
– у нас стараются брать только 1го ребенка с СА или КИ в класс, для лучшей адаптации и развития речи
– что такое инклюзия и интеграция
– всегда ли есть в школе сурдопедагог
– предоставляется ли FM система учителю
– если ребенок поздно имплантирован, можно ли изучать 2 языка одновременно
– могут ли в одном инклюзивном классе учатся дети с разными проблемами
– как выбирается школа для инклюзии

Continue reading Вопросы и ответы: 1 октября 2017 Тема: Инклюзия – шанс для детей с нарушением слуха

Print Friendly, PDF & Email

Вебинар ПОРА! 1 октября 2017: Инклюзия – шанс для детей с нарушением слуха

cloud2

Присоединяйтесь к нам 1 октября 2017, в 17:00 по московскому времени

Презентация: “Инклюзия – шанс для детей с нарушением слуха”

authorteacherslprehab expert

 Докладчик: Саша Бишофф

arrows1

Участие: свободное и бесплатное. Просто перейдите по этой ссылке.

arrows

Print Friendly, PDF & Email