Мы в социальных сетях

Управление блогом

ПОРА! Вебинар 21 апреля: Тодд Хьюстон “Работа родителя: как поддержать слуховые и речевые навыки слабослышащего ребенка “

Print Friendly, PDF & Email

Профиль: Тодд Хьюстон

Тодд Хьюстон – доцент, сотрудник отделения патологии языка и речи Университета Акрон в США. Его главная специализация – область слухового обучения и развития устной речи у детей младшего возраста с нарушением слуха. Сейчас он занимается исследованиями результирующих показателей по коммуникации у слабослышащих детей, в частности у детей с кохлеарными имплантами. Главная сфера компетенции Тодда – это аудиовербальная терапия (он является дипломированным логопедом и аудиовербальным терапевтом), а также устноречевое образование для слабослышащих детей. Тодд также интересуется важностью ранней идентификации нарушения слуха (напр. универсальный неонатальный скрининг слуха) и влиянием этого процесса на социализацию детей.

Кроме того, Тодд исследует роль родителей (а именно, отцов) в терапии и абилитации глухих детей; а также методы телепрактики (удаленного здравоохранения, удаленной терапии) в качестве модели обеспечения необходимыми услугами детей с нарушением слуха, которые осваивают устную речь.

Ранее Тодд Хьюстон работал в Университете штата Юта; еще раньше занимал должность исполнительного директора и главы Ассоциации глухих и слабослышащих людей им. А.Г. Белла (2002-2007). В конце 1990х он руководил программой кохлеарного имплантата Университета Южной Каролины. Сегодня господин Хьюстон – известный исследователь с огромным количеством публикаций, авторитетный оратор в области терапии и реабилитации нарушений слуха у детей.

Чтобы узнать больше о д-ре Хьюстоне, пожалуйста, посетите его профиль на LinkedIn: http://www.linkedin.com/in/toddhouston

Print Friendly, PDF & Email

ПОРА! Форум-дискуссия 14 апреля: Астрид Магеле “Сохранение остаточного слуха: операционная техника и клинический опыт”

Print Friendly, PDF & Email

Профиль: доктор Астрид Магеле

Доктор Астрид Магеле начала свое обучение по специальности “отоларинголог“ в июне 2007 года при отделении оториноларингологии и хирургии головы и шеи, закончив обучение на терапевта месяцем ранее. Она успешно прошла ординатуру в Университетской больнице Иннсбрука в 2011 г.

В настоящее время, с марта 2013 г., она работает врачом в ЛОР-отделении Университетской больницы Санкт Пельтена. Ее основные области профессиональнnого интереса – отология и нейротология. Кроме общей ЛОР-хирургии, она занимается, в частности, хирургией уха, кохлеарной имплантацией и имплантацией слуховых аппаратов костного звукопроведения (как транскутанно, так и перкутанно).
С января 2015 г. она возглавляет программу компенсации нарушений слуха в Санкт Пельтене.

С июня 2008 г. доктор Вольф-Магеле входит в состав группы по отологии, возглавляемой проф. Георгом Шпринцлем. Среди ее научных интересов – клинические испытания слуховых имплантов, в особенности касательно локализации источника звука и восприятия речи у билатеральных пользователей. Кроме этого она занимается вопросами пресбиакузиса и исследованиями качества жизни реципиентов слуховых имплантов.

Астрид также продолжает работу в команде нейротологии, особое внимание уделяя вопросам реабилитации пациентов с КИ и терапии вертиго у детей и взрослых после кохлеарной имплантации.

Continue reading Профиль: доктор Астрид Магеле
Print Friendly, PDF & Email

ПОРА! Вебинар 7 апреля: Астрид Магеле “Сохранение остаточного слуха: операционная техника и клинический опыт”

Print Friendly, PDF & Email

ПОРА! Форум-дискуссия 10 марта: “Помощь логопеда детям с КИ” с Татьяной Прядкиной и Мариной Гурьевой

Print Friendly, PDF & Email

ПОРА! Вебинар 3 марта: Татьяна Прядкина “Помощь логопеда детям с КИ”

Print Friendly, PDF & Email

ПОРА! Вебинар 3 марта: Татьяна Прядкина “Помощь логопеда детям с КИ”

Print Friendly, PDF & Email

ПОРА! Вебинар 17 февраля: Гизела Батлинер “Содержание первых консультаций после рано поставленного диагноза”

Print Friendly, PDF & Email

Форум-дискуссия ПОРА! 10 февраля “Развитие слухо-речевой памяти детей с нарушениями слуха: игры и задания”


Print Friendly, PDF & Email

ПОРА! Вебинар 27 января: Марина Гурьева “Развитие слухо-речевой памяти детей с нарушениями слуха”

Запись вебинара 27.01.19

–> Для того, чтобы просмотреть содержание лекции и прослушать пункты выборочно, откройте ссылку, нажав на значок ютуба.
Под самим видео Вы увидите название темы и первый пункт содержания
— 00:10 введение в тему “развитие слухо-речевой памяти”—
Нажмите “показать больше”.

00:10 введение в тему “развитие слухо-речевой памяти” 02:40 механизмы памяти 09:40 виды памяти 11:32 механизмы памяти 12:39 все виды памяти можно развивать! 17:12 материал для слуховой тренировки: слоги
18:19 материал для слуховой тренировки: слова 18:39 материал для слуховой тренировки: фразы, таксты 21:12 игры и задания по развитию слухо-речевой памяти 26:36 задания для маленьких 28:33 запоминание нескольких слов в определенной последовательности 32:21 задания для маленьких 33:39 игра “логический поезд” 39:01 слушание коротких стихов 44:10 задания для маленьких 45:19 игры со слогами 50:20 слушание коротких стихов с иностранным словом 53:20 слушание цепочки слов и словосочетаний: выделение лишнего 56:08 слушание цепочки слов ивыполнение заданий 58:11 задания для маленьких 1:01:13 слушаем тексты, выбираем картинку 1:03:59 слушаем тексты,выполняем задания 1:07:22 слушаем текст, решаем тест по его содержанию 1:16:42 развивать слухо-речевую память ОЧЕНЬ важно


Print Friendly, PDF & Email