Язык/Sprache

Категории/Kat.

Мы на Facebook

Выбор тем будущих встреч

Уважаемые участники проекта “ПОРА!” и наших воскресных полдников!

В будущем наши встречи будут посвящаться разным темам кохлеарной имплантации (одна встреча – одна тема) в дополнение к традиционному общению и обсуждению общих проблем. Мы предлагаем Вам список возможных тем. Пожалуйста, выберите из них самые интересные для Вас темы в порядке от самой интересной до менее важной (например, 1, 3, 7, 2, 12) и напишите об этом в виде комментария. Потом мы сопоставим предпочтения родителей и педагогов, определим самые интересные темы и пригласим специалистов из разных стран, чтобы они выступали именно по данному вопросу, в котором они являются экспертами.

Итак, список тем:

1. Риски и преимущества (по сравнению со слуховыми аппаратами), связанные к операцией по установке кохлеарного имплантата (КИ).

2. Операции детей с КИ за рубежом (отличия от СНГ, опыт наших родителей).

3. Реабилитация детей с КИ за рубежом.

4. Подготовка к установке импланта и выбор клиники.

5. Оптимальный возраст и показания к КИ.

6. Настройка и апгрейд речевых процессоров.

7. Инклюзия и интеграция: где лучше учиться.

8. Кохлеарный имплантат и ежедневная жизнь.

9.Развитие речи у малышей: первые шаги дома и в садике.

10. Занятия родителей с малышами с КИ.

11. Выбор методики занятий с педагогом, логопедом и дефектологом.

12. Обзор и сравнение основных подходов к обучению детей со слуховыми нарушениями в СНГ и за рубежом.

13. КИ и музыка: восприятие разных звуков и нестандартных ситуаций.

14. Известные люди с КИ. Этические и эстетические аспекты имплантации.

Ждем ваших комментариев!

27 comments to Выбор тем будущих встреч

  • Ирина Умка

    Здравствуйте! Супер темы!!! Хочется поучавствовать во всех встречах!!!
    11
    13
    14
    3
    12
    7
    10
    6
    9
    4

    Ещё было бы очень интересно узнать о:
    1) Существующей нормативно-правовой базе, касающейся КИ.
    2) Возможностях оценивания динамики результатов реабилитации.
    3) Дидактических материалах для работы в процессе реабилитации.
    Ну и, конечно, возможностях информационно-коммуникационных технологий для детей после КИ (возможно, у кого-то есть какие-то интересные обучающие и развивающие программы для таких детей???).

  • Liubov

    Здравствуйте!
    особенно интересны темы:

    3. Реабилитация детей с КИ за рубежом.

    12. Обзор и сравнение основных подходов к обучению детей со слуховыми нарушениями в СНГ и за рубежом.

    13. КИ и музыка: восприятие разных звуков и нестандартных ситуаций.

  • Нина- Tatarstan

    Добрый день всем! Вот мой список:11. Выбор методики занятий с педагогом, логопедом и дефектологом.6. Настройка и апгрейд речевых процессоров.12. Обзор и сравнение основных подходов к обучению детей со слуховыми нарушениями в СНГ и за рубежом.

    7. Инклюзия и интеграция: где лучше учиться.

    8. Кохлеарный имплантат и ежедневная жизнь.

    13. КИ и музыка: восприятие разных звуков и нестандартных ситуаций.

    14. Известные люди с КИ. Этические и эстетические аспекты имплантации.

    • Anastasia

      Нина, спасибо за комментарий!
      Надеюсь, Вам очень понравилась презентация Вигена Бахшиняна на тему апгрейдов и доклад Эндрю Кендрика, который касался многих аспектов инклюзии и интеграции.
      Надеемся встретиться с Вами и на родительском семинаре 22 апреля.

  • Елена

    здравствуйте. Меня интересует развитие речи у малышей, младше 1,5 лет.

    • Anastasia

      Уважаемая Елена, спасибо за Ваш комментарий! У нас как раз планируется в мае семинар по развитию маленьких детей с нарушением слуха. Пожалуйста, следите за новыми анонсами на http://www.lehnhardt-akademie.net/weblog.ru! Приходите к нам на семинары!

  • Луговая Лариса

    Здравствуйте! Меня интересует темы 10,8,11,12,13,7,6. У нас малышу 7 лет и в этом году он идёт в школу. Очень хотелось бы узнать как правильно настроить работу после школы. Я считаю, что таким детям группы продлённого дня категорически не нужны. Нужны всё-таки индивидуальные занятия с логопедом, сурдопедагогом и обязательно занятия дома. За З года наблюдений за занятиями малыша с логопедом, присутствие на занятиях в центре реабилитации ВАБОС привело меня к тому, что я год занимаюсь с ним самостоятельно, помимо занятий в центре реабилитации. Занятия провожу по рекомендуемому принципу: СЛЫШУ, ВИЖУ, ГОВОРЮ. Пол-дня наш ребёнок находится в обычном садике (для общения с детьми), потом у нас индивидуальные занятия с учителем начальных классов по подготовке к школе и ежедневно занятия 2-2,5 часа вечером.И хочу сказать что данный режим результативный!

  • Андрей

    Самые актуальные темы для нас сегодня это:
    4. Подготовка к установке импланта и выбор клиники.
    7. Инклюзия и интеграция: где лучше учиться.
    8. Кохлеарный имплантат и ежедневная жизнь.
    9.Развитие речи у малышей: первые шаги дома и в садике.
    10. Занятия родителей с малышами с КИ.
    11. Выбор методики занятий с педагогом, логопедом и дефектологом.

  • Елена

    Здравствуйте! Меня интересуют темы:

    8. Кохлеарный имплантат и ежедневная жизнь.
    9. Развитие речи у малышей: первые шаги дома и в садике.
    10. Занятия родителей с малышами с КИ.
    13. КИ и музыка: восприятие разных звуков и нестандартных ситуаций.
    6. Настройка и апгрейд речевых процессоров.
    12. Обзор и сравнение основных подходов к обучению детей со слуховыми нарушениями в СНГ и за рубежом.

  • Юлия

    а что значит “апгрейд речевых процессоров”?

    • Anastasia

      Юля, это когда сам имплант остается тем же, но устанавливается новая, улучшенная версия речевого процессора.

  • Наталья Тарасова

    Здравствуйте, безусловно, все перечисленные Вами темы очень интересны и их необходимо обсуждать. Считаю, что нельзя выделить какую-нибудь одну как самую интересную.Свои предпочтения предлагаю ниже:
    Настройка и апгрейд речевых процессоров.
    Развитие речи у малышей: первые шаги дома и в садике.
    Выбор методики занятий с педагогом, логопедом и дефектологом.
    Занятия родителей с малышами с КИ.
    КИ и музыка: восприятие разных звуков и нестандартных ситуаций.
    Обзор и сравнение основных подходов к обучению детей со слуховыми нарушениями в СНГ и за рубежом.
    Реабилитация детей с КИ за рубежом.
    Инклюзия и интеграция: где лучше учиться.
    Кохлеарный имплантат и ежедневная жизнь.
    Риски и преимущества (по сравнению со слуховыми аппаратами), связанные к операцией по установке кохлеарного имплантата (КИ).
    Операции детей с КИ за рубежом (отличия от СНГ, опыт наших родителей).
    Оптимальный возраст и показания к КИ.
    Подготовка к установке импланта и выбор клиники.
    Известные люди с КИ. Этические и эстетические аспекты имплантации.
    Огромное спасибо за столь широкое освещение вопросов в области кохлеаврной имплантации и возможность участвовать в выборе тем! С наилучшими пожеланиями всем, и родителям, и специалистам, в творческой работе с нашими детьми, иеющими безграничные возможности с кохлеарным имплантом! С уважением, Наталья Тарасова.

    • Anastasia

      Спасибо, Наталья! (можно ли обращаться по имени? :) Меня зовут Анастасия, я менеджер по вопросам информации Ленхардт-Академии. Сможете ли Вы принять участие в нашем воскресном полднике 15 числа?

    • Anastasia

      Большое спасибо и за добрые слова! Постараемся помочь и посоветовать по любому вопросу!

  • Christine

    Здравствуйте! Нам интересны следующие темы:
    10. Занятия родителей с малышами с КИ.
    11. Выбор методики занятий с педагогом, логопедом и дефектологом.
    9.Развитие речи у малышей: первые шаги дома и в садике.
    12. Обзор и сравнение основных подходов к обучению детей со слуховыми нарушениями в СНГ и за рубежом.
    13. КИ и музыка: восприятие разных звуков и нестандартных ситуаций.
    8. Кохлеарный имплантат и ежедневная жизнь.

    Заранее благодарна)

  • Mariya Goncharenko

    Здравствуйте! Спасибо за такую возможность!
    6,3,8,9,7,10,12,13,11,14,2,1.

  • Елизавета Ершова

    Здравствуйте.Меня интересуют темы:

    2. Операции детей с КИ за рубежом (отличия от СНГ, опыт наших родителей).
    12. Обзор и сравнение основных подходов к обучению детей со слуховыми нарушениями в СНГ и за рубежом.
    3. Реабилитация детей с КИ за рубежом.
    11. Выбор методики занятий с педагогом, логопедом и дефектологом.
    7. Инклюзия и интеграция: где лучше учиться.
    13. КИ и музыка: восприятие разных звуков и нестандартных ситуаций.
    14. Известные люди с КИ. Этические и эстетические аспекты имплантации.

  • Баркар Ольга

    6. Настройка и апгрейд речевых процессоров.
    13. КИ и музыка: восприятие разных звуков и нестандартных ситуаций.
    14. Известные люди с КИ. Этические и эстетические аспекты имплантации.
    8. Кохлеарный имплантат и ежедневная жизнь.

    • Anastasia

      Спасибо, Ольга!
      Вы оставляли комментарий о том, что собираетесь участвовать во встрече 1 мая, но, к сожалению, на полднике Вас не было. Возможно, Вам было сложно подключиться технически?

  • Любовь Николаевна Ленивкина

    Здравствуйте! Спасибо за сообщение. Меня интересуют темы:
    6. Настройка и апгрейд речевых процессоров.
    8. Кохлеарный имплантат и ежедневная жизнь.
    9.Развитие речи у малышей: первые шаги дома и в садике.
    10. Занятия родителей с малышами с КИ.
    12. Обзор и сравнение основных подходов к обучению детей со слуховыми нарушениями в СНГ и за рубежом.
    13. КИ и музыка: восприятие разных звуков и нестандартных ситуаций.
    14. Известные люди с КИ. Этические и эстетические аспекты имплантации.

  • Юлия

    здравствуйте) меня интересует тема: 1) Настройка и апгрейд речевых процессоров.
    2) Кохлеарный имплантат и ежедневная жизнь

    • Anastasia

      Спасибо, Юля! Постараемся среди других рассмотреть и эти вопросы. А Вы уже проходили настройки (кроме первой)?

Оставить коментарий

 

 

 

You can use these HTML tags

<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>